A

B

C

D

1.0

0.8

0.6

0.3

实验准备（12分）

3

有准备充分的教案或讲稿、实验教材或指导书、标准实验报告

3

实验设备、耗材准备充分，设备完好，能保证实验顺利进行

3

实验室环境整洁、设备摆放合理

3

实验分组恰当合理

实验内容（30分）

5

实验教学大纲充分体现教学指导思想，实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练

5

实验项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用

4

实验项目设置与进度合理，与理论教学结合紧密，且不断更新

4

能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣

4

能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不同的实验方法，注重培养学生创新能力

4

能够恰当使用多媒体课件等现代手段，明显改善教学效果

4

充分利用实验室资源，面向全校学生开选修课，实验室开放

实验指导（30分）

5

实验前对实验原理、目的、内容和方法进行准确的讲解

5

能够结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动

4

对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验过程中出现的问题和故障

4

对学生提出的问题耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助

4

对实验教学工作认真负责，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室

3

对实验课堂的秩序和纪律管理有序

实验报告与考核

（8分）

4

实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答

4

有规范的考核标准和办法，考核公正合理，有考核分析和总结

实验效果（20分）

5

实验目的很清楚，内容很有价值

5

学生能按要求完成实验，掌握课堂规定技术操作并能解决遇到的问题,实验报告书写规范，结论正确

5

设备损坏率低，危险品回收准确，安全规范操作，无实验事故发生

5

学生兴趣浓厚，主动参与，自我动手能力和科研创新能力增强

建议