A

B

C

D

1.0

0.8

0.6

0.3

实验准备（20分）

5

有实验教材或实验指导书、教案或讲稿、标准实验报告

4

实验前对本次实验内容至少亲自试做了一遍，并对相关数据做了详细的记录

4

实验设备、耗材准备充分，设备完好，能保证实验顺利进行

4

实验室环境整洁、设备摆放合理

3

实验分组恰当合理

实验内容（25分）

5

实验项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用。

4

实验项目设置与进度合理，与理论教学结合紧密

4

能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣

4

能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不同的实验方法，注重培养学生创新能力

4

能够恰当使用多媒体课件等现代手段，明显改善教学效果

4

充分利用实验室资源，面向全校学生开选修课，实验室开放

实验指导（25分）

5

实验前对实验原理、目的、内容和方法进行准确的讲解

5

能够结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动

4

对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验过程中出现的问题和故障

4

对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助

4

对实验教学工作认真负责，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室

3

对实验课堂的秩序和纪律管理有序

实验报告与考核（10分）

5

实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答

5

学生实验成绩评分标准及考核办法合理，有考核分析和总结

实验效果（20分）

6

学生按要求完成实验，掌握课堂规定技术操作并能解决遇到的问题

4

实验报告书写规范，数据处理无误，结论正确。

5

设备损坏率低，危险品回收准确，安全规范操作，无实验事故发生

5

学生思维积极，主动参与实验，自我动手能力和科研创新能力增强

意见和建议